Proyecto Final

Plantilla proyecto e twinning de CEIP Santo Domingo de Guzmán

opinión sobre TwinSpace

Después de utilizar y conocer esta plataforma he sacado algunas conclusiones:

Me ha parecido un portal muy interesante. Primero porque permite almacenar los materiales que puedes distribuir, y segundo, porque permite la colaboración de todos a través de páginas individuales. Me parece un lugar ideal para recopilar toda la información de un proyecto y todas las aportaciones de los miembros. Sencillo, intuitivo...qué más se puede pedir!!

Mi primera aportación a TwinSpace:

 https://twinspace.etwinning-training.net/3002/pages/page/48085

Mi primer boceto de proyecto

Economic activity in Europe

• Título: Actividad económica en Europa (Economic activity in Europe)

• Tema a trabajar: La distintas actividades económicas y los sectores productivos: primario, secundario y terciario así como sus localizaciones territoriales. 

        Este tema ofrece también posibilidades de conexión con otras muchas áreas de estudio, en especial todo lo relacionado con la geografía y el clima, la población y los movimientos poblacionales . Los estudiantes se beneficiarán de lo que averigüen y de toda la información recogida en su labor de investigación con el fin de exponer sus descubrimientos.

• Áreas implicadas: Ciencias Sociales, inglés y economía

• Lenguas del proyecto: inglés y castellano

• Nivel educativo: 6ºEP -2ºESO (12-14 años)

• Herramientas a utilizar : twinspace, email, blog, google docs, formularios de google.

• Objetivos

Objetivos	Conexión currículo Ed. Primaria CLM (D. 54/2014)	Conexión currículo Ed.Secundaria (D. 40/2015)
Diferenciar y describir las características de cada sector económico.	h	f,g
Identificar las actividades que pertenecen a cada uno de los sectores económicos.	h	f,g
Reconocer las principales actividades económicas de Castilla La Mancha, España y Europa.	h	f,g
Comparar la distribución de la población en cada uno de los sectores económicos en España y Europa.	h	f,g
Elaborar pirámides de población de algunas ciudades Europeas.	h	f,g
Desarrollar hábitos de trabajo individual y colectivo, con sentido crítico, esfuerzo e iniciativa personal.	b	b
Conocer y apreciar el pluralismo cultural y el respeto propio de una sociedad democrática.	a, d	a
Desarrollar el manejo de las herramientas digitales como herramientas propias de la sociedad actual	i	e
Comprender y expresarse en más de una lengua	e,f	i

• Uso del las TICs

• La metodología será eminentemente colaborativa a través de equipos de trabajo donde cada uno de los miembros participará en el resultado final.
• Además del espacio específico de twinspace, el proceso y las creaciones se publicarán en el blog del aula.
• El contacto entre los centros participantes se llevará a cabo por correo electrónico.
• El alumnado consultará la información para elaborar sus trabajos en internet mediante páginas seleccionadas en organismos y organizaciones oficiales.
• La elaboración de los materiales y conclusiones se irá realizando en herramientas colaborativas digitales (google docs) que permitan el trabajo simultáneo de los alumnos.
• Los resultados se irán recogiendo en twinspace y se publicarán en la web del centro.
• Se realizarán formularios a través de la plataforma google para la evaluación del proyecto y del proceso ya que permiten una evaluación ágil y sencilla.

• Difusión del proyecto: Los resultados del proyecto se compararán con los objetivos previstos y se publicarán para consulta del alumnado y la comunidad educativa. Se harán públicos en twinspace y en el blog del aula para su consulta. Los materiales elaborados (tablas, pirámides de población, estadísticas,etc) se publicarán en la web del centro para para conocimiento de la comunidad educativa y servirán como contenidos de estudio de la temática señalada. Toda la documentación se elaborará en castellano e inglés.

Análisis de un proyecto eTwinning

 POBLACIÓN Y HABITANTES DE EUROPA

El análisis se ha llevado a cabo siguiendo la rutina de la brújula.

Toma de contacto con etwinning

Buenas tardes:

Mis primeras impresiones al visitar la plataforma etwinnig han sido muy positivas.

• Por un lado, me ha resultado bastante interesante la gran cantidad de profesores registrados que existe en la plataforma. Ello hará mucho más fácil la posibilidad de compartir información, ideas y proyectos. 

• Desde otro punto de vista, la plataforma en sí me ha parecido muy intuitiva y me encanta la propuesta de etwinning live. Creo que la opción de la sala de profesores es acertadísima. Y poder encontrar eventos, proyectos y personas de una manera rápida ayuda a los que miramos esta nueva ventana con inquietud.

• Personalmente, tengo que reconocer que el acercamiento al "hecho europeo" y la apertura a proyectos comunitarios siempre me ha producido mucho respeto (por no decir miedo). Al echar un vistazo a la web de etwinning he podido comprobar que la participación está perfectamente planificada y que, a expensas de comprobarlo, cumplirá ampliamente su función.  Creo que la idea de "no sertirse sólo" en una experiencia de este tipo es fundamental.

Poco a poco iré contando mis experiencias y avances. Por ahora, el primer acercamiento ha superado mis expectativas. ¡ESTO PROMETE!

Mi realidad en el aula

Un pequeño análisis del aula

Mi primera visión

En este pequeño mapa delo mis primeras impresiones sobre eTwinning. Creo que será un viaje apasionante.

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